解决中国教育大难题 小鱼易连云视频打造最完美双师课堂

2018-06-14250浏览

教育资源分配不均是当今中国的普遍社会问题,尤其是农村教育资源与城市教育资源之间的不平衡尤为显著。目前,我国教育财政投入已经连续几年超过GDP的4%。2018年,九年义务教育巩固率预期目标将达到94.2%,高中阶段教育毛入学率预期目标将达到88.9%,普通高等教育本专科招生预期目标将达到755万人。因此,困扰教育的关键问题已不再是财政投入不足,而在于优质教育资源配置的不均衡。

为了能让每个孩子都能享有公平有质量的教育,满足学生对优质教育资源的迫切需求,近日,小鱼易连和高思教育共同发起了“肩膀计划”——通过小鱼易连“云+AI”的技术推进教育信息化变革,同时整合优秀教育资源,帮助千万贫困地区的学龄儿童“连接”中国百万的优秀教师。

双师课堂是一种将“名师授课”与“实时辅导”结合的学习模式:借助互联网及下一代云视讯技术,让主讲老师通过直播的形式给班级的孩子上课,让每个小班的辅导老师课上课下陪伴、辅导本班孩子的学习,两位老师各司其职,分别做好课上教学和课后辅导工作。双师课堂能够提升名师利用率、降低运营成本,而且能够帮助教育机构、学校进行快速扩张。

大家不难发现,想要确保双师课堂的效果,必须具备非常好云视频能力,而小鱼易连恰恰是全球最领先的音视频解决方案提供商。作为双师课堂方案的佼佼者,小鱼易连双师课堂通过全球部署的云计算连接万间课室,让更多孩子进入优秀教师的课堂学习,云端课堂再现真人大小,高保真图像及声音。让课堂更加生动,参与感更强,大幅提升孩子们的学习积极性,让高性价比、高参与感、高教学质量的信息化教育模式完全实现。同时还可根据实际应用场景需求定制最优质双师课堂方案。

小鱼易连拥有世界领先的音视频算法,即使是在网络条件差的偏远地区,小鱼易连双师课堂只需要接入互联网就能使用,并且音视频画面清晰流畅,可以实现30%丢包视频不花屏,80%丢包语意可辨别。小鱼易连发挥其在远场音视频云识别的优势,通过远场音视频云识别能力保障双师课堂生动流畅的效果,帮助偏远地区架起信息高速路,通过双师课堂让孩子们同在蓝天下,共享优质教育。一位名师不需要跋山涉水的从北京、上海等地赶来,就可以如面对面般的和学生交流互动,促进教学水平提升,扩大优质教育资源供给,解决教育资源不均衡的问题。

通过人脸识别,课堂点名不再有假李逵冒充上课;通过身份识别,学生们的姓名、考试成绩等信息,统统都会出现在授课端老师面前;通过行为识别,远程老师第一时间知道哪个学生打瞌睡、上课走神;通过课堂中学生们行为识别以及学生使用答题器答题情况统计,老师判断课堂效果,包括学生的专注程度、参与程度、知识点的掌握程度等。

创新工场董事长兼首席执行官李开复谈到,“我接触大陆的学生在1990年,当时感觉特别深刻而且终身难忘,看到一批渴望学习的眼睛,有非常聪明的大脑比我更努力,但是并没有接受更好的教育。在过去20多年,国内的教育进步很多,但老师的经验不均衡问题一直存在”。

李开复坦言,“过去两年里,小鱼易连在音视频方面探索取得的成绩,加之整合优秀教育资源的能力,我相信’肩膀计划’是改变教育资源不均衡的有力尝试”。此外,鸿基金发起人、理事长陈伟达鸿表示,鸿基金也将为“肩膀计划”中教育资源匮乏地区的学校引入最优秀的教育资源。

事实上,在针对当前教育资源分配不均的现状,AI+教育的创业公司也有相应布局,其主要是基于教学本身打造能为老师赋能增效的产品。而小鱼易连则主要是通过硬件产品让优质课堂内容辐射到更广泛的地区。

过去两年小鱼易连推出了一系列产品,袁文辉谈到,从桌面的NE60、NE80,到会议室一系列的产品。在这个过程中逐渐发现:”云视频运用的场景太广泛了,’会议场景’局限了它的意义,真正的云视频最大的价值是深入到各行各业以及业务流程当中的”。

正如袁文辉所说,“肩膀计划”不是在给孩子盖学校、修教室,而是连接中国百万优秀教师以及千万贫困地区的孩子们。通过“连接”,为优质教学资源结构化、以学定教、个性化教学提供了可能性,“肩膀计划虽然还很渺小,力量有限。唤醒以及改变,让更多的人知道肩膀计划,加入肩膀计划,改变中国教育资源不均衡局面是肩膀计划的初心”。

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